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他们开始探索新教学模式。MacNeill 和他的团队参加了 Apple 领导研修班，在此，他们看到了 Mac 在课堂上可能发挥的作用。他们还访问了几所成功地将 Mac 电脑与课程相结合的学校。2002 年，他们决定让格林县每个 6 至 12 年级的学生都拥有一台 Mac。
让学生在学习中承担更多的责任，这促使他们为课堂学习做出更加充分的准备，从而提高课堂上的参与性。对学生的测试结果反映了学习成绩的提高。在中学科学课上引入项目式学习之后，José Garcia 老师发现他的学生的期末考试成绩得到了前所未有的提高。他说：“Mac 改变了我的课堂，也改变了我的学生。”
格林县中学科学老师 José Garcia
为了实施该计划，该区采用了多种筹资渠道，其中包括重新分配他们自己预算中的资金。例如，在信息瞬息万变的社会研究领域，他们选择了基于互联网的研究工具，而不是购买新的教科书。他们还申请并赢得了充足的国家助学金。此外，为了资助教师发展培训，MacNeill 将从适用性广泛的联邦计划筹集的资金用于提高教师素质。
该计划的技术问题也得到了顺利的解决。中央技术办公室负责购买全部设备以及每年的系统升级，每所学校的常驻教育技术专家和文化协调人员负责确保电脑和应用程序稳定运行。由于 Mac 电脑十分易用和可靠，教师和学生通常都可以进行日常的维护。
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